상담심리학의 현재와 미래 - 8

한때 17부 위원회가 우리의 정체성 문제를 논의하고 있을 때 프랭크 플레처는 직업 상담을 "우리의 버터와 빵의 기능"이라고 언급했다.

" 왜 우리 중 많은 사람들이 워크숍, 프로그램, 저널에서 증명되었듯이 우리의 것인 생계의 원천을 팽개쳤을까요?

심리치료에 더 많은 빵과 버터, 더 많은 케이크가 있기 때문인가요?

그것은 성격 문제, 우리 자신의 해결되지 않은 콤플렉스와 갈등에 대한 매혹 때문일까?

경력개발, 직업선택과 적응, 역할수행과 역할갈등 등이 심리적, 대인관계적 문제보다 덜 유명한 영역이기 때문일까?

직업과 직업 개발이 지적으로 덜 어려운가?

Henry Borow, Gilbert Wrenn 그리고 다른 많은 사람들은 10년 전에 그들이 아니라고 지적했다.

내가 20년 전 편집한 APGA 차등적성검사 책자와 같은 출판물의 지나치게 긴 수명, 예를 들어 Whitley와 Resnikoff의 직업개발 심포지엄(Whitley & Resnikoff, 1972)과 같은 책의 영원한 품절 상태는 그러한 진술을 뒷받침한다.

점점 더 임상적으로 되어가는 상담 심리학 저널(밀턴 한스, 해롤드 해변스, 길버트 워렌스, 그리고 내 아이의 변화!)이 충족하지 못하게 된 필요를 충족시키는 직업 행동 저널의 성공은 여전히 직업 상담의 활력을 보여주는 추가적인 증거이다.

 

플레처가 "고객에게 문 앞에서 작별 키스" 현상이라고 부른 또 다른 가능한 이유가 있다.

좋은 상황치료사, 좋은 발달 상담사는 사무실을 떠나야 하고, 알고 사용해야 하고, 지역사회 자원이 필요합니다.

하지만 심리 치료사는 사무실에 앉아 있기만 하면 되는 것 같다. 그나 그녀의 자원은 그나 그녀의 책과 다른 사람들의 문제들이다.

일단 그가 치료적 접근법에 정착하면, 프로이트, 로저스, 엘리스, 혹은 그 혹은 그녀 자신의 배꼽을 생각하는 것이 그에게 필요한 업데이트의 전부이고, 이것들 중 일부는 지루해지거나 몇 년 후에 더 이상 아름다워지지 않기 때문에, 그냥 앉아 있는 것으로 충분하다.

직업상담과 직업지도가 지역사회로 나가야 한다는 사실이 진로교육을 학교상담사들에게도 위협이 되고 있다.

직업 정체성의 비극 중 하나는 포기하는 것이다
학교 상담사들이 일반적으로 준비되지 않았지만 즉시 이동할 수 있는 직업 교육자와 커리큘럼 전문가들에게 진로 교육을 맡긴 것처럼, 지역사회 심리학의 중요한 기능 중 하나인, 우리는 불충분하게 착취된 영역과 그 용어를 덜 갖춘 임상 심리학자들에게 맡겼다.

 

우리의 정체성 장애에 대한 이러한 관찰과 확신에도 불구하고, 우리의 APA와 APGA 부서와 저널의 중요성에 대한 나의 믿음에도 불구하고, 그리고 직업 행동 저널과 직업 지침 분기별과 같은 저널에서 내가 기뻐했음에도 불구하고, 나는 종종 정체성 문제를 느끼지 못했다.

나는 APA의 교육훈련위원회에서 가끔 마주치는 상담심리에 대한 이해 부족에 대해 분개해왔다.

나는 국립 정신 건강 연구소의 특징인 우리 분야에 대한 지원이 부족하다는 것에 괴로워해 왔다.

나는 경력, 직업, 직업, 직업 또는 직업이라는 용어를 전혀 언급하지 않고 삶의 연구에 대한 책을 쓰는 저명한 성격 이론가들이 보여주는 삶에 대한 무지와 관련된 문학을 이해하지 못했다(네, 세었습니다).

하지만 저는 제 일에서 장애를 느낀 적이 거의 없고, 심리학자로서 경시당한 적이 거의 없습니다. 왜냐하면 저는 제 자신을, 형용사가 필요할 때, 디비전 12와 14에서 제 경험과 동료애의 지위를 과시하기보다는 상담 심리학자로 인식했기 때문입니다. 왜 그럴까요? 왜냐하면 나는 항상 다음을 고려해왔기 때문이다:

 

내 정체성은 내 것이다.

그것이 명백한 것을 살짝 보여주는 문신처럼 보이나요?

그렇다면, 왜 사람들은 17사단이 우리의 정체성을 확립하기 위해 무엇을 할 수 있는지에 대해 그렇게 해야 하는가?

사람들이 우리가 하는 일을 이해하는 데 도움이 되는 일을 해야 한다는 것은 충분히 분명하지만, 우리는 (출처를 인용할 필요가 있나요?) 우리의 행동으로 알려져 있습니다!

다른 교육훈련위원들이 나를 임상의로 보는 것이 답답하더라도 나는 결코 다른 교육훈련위원회 위원들에게 알려지지 않았거나 인정받지 못했다고 느끼지 않았다. 만약 그들이 모르는 사람의 존재에 신경을 쓴다면 그들은 그나 그녀에 대해 자세히 읽을 수 있을 것이다.

이것은 또한 심리학, 교육, 역사 또는 물리학의 교수 동료들에게도 적용되었는데, 그들은 또한 그들이 원한다면 읽을 수 있었고, 어떤 경우에도 부서와 대학 전체의 위원회를 통해, 내 학생들의 연구를 통해, 그리고 내가 그들의 학생들에게 상담자로서의 일을 함으로써 내 일(학생상담)에 익숙해졌다.

 

상담 심리학자로서 우리의 정체성 문제를 해결하는 방법은 우리가 특히 잘 할 자격이 있는 것을 잘 하는 것이고, 만약 그것이 임상 심리학이라면, 좋은 임상의가 되고 우리 자신을 그렇게 인식하는 것이다; 만약 그것이 인사 심리학이라면, 그 기능을 잘 수행하고 합류하는 것이다전문 분야에서(내 학생들의 다른 일부와 마찬가지로); 그리고 직업 심리학이라면, 그 일을 잘 하는 것이다(나와 함께 학위를 받은 많은 다른 학생들과 마찬가지로).

 

우리는 주로 우리의 행동으로 알려져 있다. 좋은 연구, 건전한 이론화, 개인과 그룹의 효과적인 상담, 경력 개발에 유용한 재료와 도구의 기발한 개발 - 이것들이 우리에게 중요한 정체성을 준다.

비록 우리가 일반적으로 다른 전문 분야의 심리학자들에게 읽히지 않더라도, 그들 중 일부는 우리를 "미국의 남자와 여자 과학" 또는 "미국의 후"에서 찾아볼 기회를 가질 것이고, 따라서 우리가 한 일에 대한 증거를 볼 것이고, 다른 사람들은 임명, 승진 또는 종신 재직권 위원회에서 일할 때, 우리의 작품을 읽어야 할 것이다우리는 정체성을 이룰 것이다.

직업 피트니스 평가 초판이 출판된 지 10년 후에 우연히 조지 베넷(심리학자는 아니지만 상담 심리학자)을 만났는데, 그는 순진한 기쁨과 수줍음으로 "아시다시피, 돈, 저는 마침내 당신의 책을 읽고 있어요... 좋은 책이야!"