마이어의 심리학 AP 단어 - 2

101. 구체적인 운영 단계: 피아제 이론에서 아이들이 구체적인 사건에 대해 논리적으로 생각할 수 있는 정신적인 운영을 얻는 인지 발달 단계(약 6, 7세에서 11세)

102. 조건부 보강재: 1차 보강재와의 결합을 통해 보강력을 얻는 자극; 2차 보강재라고도 함

103. 조건부 반응: 고전적 조건부에서 이전에 중립적인 자극에 대한 학습된 반응

104. 조건부 자극: 고전적 조건부에서, 조건부 자극과 연관된 후 조건부 반응을 유발하는 원래 무관한 자극

105. 전도성 난청: 달팽이관에 음파를 전도하는 기계적 계통의 손상으로 인한 난청

106. 원뿔: 망막의 중심 근처에 집중되어 있고 낮이나 밝은 조건에서 기능하는 망막 수용체 세포. 원뿔은 미세한 디테일을 감지하고 색상 감각을 발생시킵니다.

107. 확증편향: 우리의 선입견을 뒷받침하는 정보를 찾고 모순된 증거를 무시하거나 왜곡하는 경향

108. 갈등: 행동, 목표 또는 생각의 비호환성으로 인식됨

109. 적합성: 집단 기준과 일치하도록 행동/생각을 조정한다

110. 교락 변수: 실험에서 효과를 낼 수 있는 독립 변수 이외의 요인.

111. 의식: 우리 자신과 환경에 대한 우리의 인식

112. 의식: 우리 자신과 환경에 대한 우리의 인식.

113. 보존: 물체의 형태 변화에도 불구하고 질량, 부피, 수 등의 성질은 그대로 유지된다는 원리(구체적인 운용 추론의 일부로 피아제가 믿었던 것)

114. 내용 타당성: 시험이 관심 있는 행동을 표본으로 추출하는 정도.

115. 지속적인 보강 : 발생할 때마다 원하는 대응을 보강

116. 대조군: 실험에서 치료제에 노출되지 않은 그룹을 말하며, 실험군과 대비되며 치료제의 효과를 평가하기 위한 비교 역할을 한다.

117. 전환장애: 생리학적 근거를 찾을 수 없는 매우 구체적인 진짜 신체 증상을 경험하는 희귀한 체세포 장애.

118. 관상동맥 심장병: 심장 근육에 영양을 공급하는 혈관의 막힘; 북미에서 주요 사망 원인

119. corpus callosum: 두 개의 뇌반구를 연결하고 그들 사이에 메시지를 전달하는 신경 섬유의 큰 띠.

120. 상관 관계: 두 요인이 함께 변화하는 정도와 따라서 두 요인이 다른 요인을 얼마나 잘 예측하는지에 대한 척도입니다.

121. 상관계수 : 사물과 사물의 관계를 나타내는 통계적 지수(-1부터 +1까지).

122. 상담심리학: 생활에 문제가 있는 사람들(종종 학교, 직장 또는 결혼과 관련된 사람들)을 돕고 더 큰 행복을 성취하는 심리학의 한 분야.

123. 대항 조건부: 원하지 않는 행동을 유발하는 자극에 대한 새로운 반응을 불러일으키기 위해 고전적인 조건부를 사용하는 행동 치료 절차; 노출 치료 및 회피 조건부를 포함한다

124. 창의성: 참신하고 가치 있는 아이디어를 생산하는 능력

125. 임계기(critical period): 생물체가 특정 자극이나 경험에 노출되면 적절한 발달이 이루어지는 출생 직후의 최적기

126. 비판적 사고: 주장과 결론을 맹목적으로 받아들이지 않는 사고. 오히려 가정을 조사하고, 숨겨진 가치를 식별하고, 증거를 평가하고, 결론을 평가한다.

127. 단면적 연구: 연령별로 사람을 비교하는 연구

128. 결정화된 지능: 우리의 축적된 지식과 언어 능력; 나이가 들수록 증가하는 경향이 있다

129. CT(컴퓨터 단층 촬영) 스캔: 다른 각도에서 찍은 일련의 X선 사진을 컴퓨터로 합성하여 신체를 관통하는 슬라이스를 합성하여 표현합니다. CAT 스캔이라고도 합니다.

130. 문화: 한 무리의 사람들이 공유하고 세대를 통해 전해지는 지속적인 행동, 생각, 태도, 가치관, 전통

131. 문화: 한 집단의 사람들이 공유하고 한 세대에서 다음 세대로 전해지는 지속적인 행동, 생각, 태도 및 전통.

132. 보고: 연구의 목적과 속임수를 포함한 실험 후 참가자들에게 설명합니다.

133. 방어기제: 정신분석학 이론에서 자아가 무의식적으로 현실을 왜곡하여 불안감을 감소시키는 보호적 방법.

134. 탈개성화: 자극이나 익명성을 조장하는 집단 상황에서 발생하는 자기 연민과 자기 연민의 상실

135. 데자뷰: 라는 섬뜩한 감각"전에도 이런 경험이 있었어요." 현재 상황의 단서는 잠재적으로 이전 경험의 검색을 촉발할 수 있다

136. 델타파: 디와 관련된 크고 느린 뇌파

 

137. 망상: 정신병적 장애를 동반할 수 있는 박해나 거창한 잘못된 믿음.

138. 덴드라이트(dendrite): 메시지를 수신하고 세포 본체를 향해 자극을 전달하는 뉴런의 무성하고 가지가 있는 확장물.

139. 부정: 사람들이 믿기를 거부하거나 심지어 고통스러운 현실을 인식하는 정신분석적 방어 메커니즘.

140. 종속 변수: 결과 요인; 독립 변수의 조작에 따라 변경될 수 있는 변수.

141. 진정제: 신경 활동을 감소시키고 신체 기능을 느리게 하는 약물(알코올, 바르비투레이트, 아편제 등)

142. 깊이 지각: 망막에 부딪히는 영상이 2차원임에도 불구하고 3차원으로 물체를 보는 능력; 거리를 판단할 수 있게 해준다

143. 발달심리학: 생애에 걸친 신체적, 인지적, 사회적 변화를 연구하는 심리학의 한 분야

144. 발달심리학: 생애에 걸친 신체적, 인지적, 사회적 변화에 대한 과학적 연구

145. 차이 역치: 검출에 필요한 두 자극 사이의 최소 차이 시간의 50%. 우리는 차이 임계값을 단지 눈에 띄는 차이로 경험한다. (JND 또는 Just notify difference라고도 한다.)

146. 차별: 집단과 그 구성원에 대한 정당하지 못한 부정적 행위

147. 차별: 고전적 조건부에서 조건부 자극과 조건부 자극을 나타내지 않는 자극을 구별하는 학습된 능력

148. 차별적 자극: 작동 조건에서 강화와 연관된 후 반응을 유도하는 자극(강화와 관련되지 않은 자극과는 대조적)

149. 치환: 분노를 더 안전한 배출구로 돌릴 때처럼 성적 또는 공격적인 충동을 더 수용 가능하거나 덜 위협적인 대상으로 이동시키는 정신분석적 방어 메커니즘.

150. 해리: 어떤 생각과 행동이 다른 사람과 동시에 일어나게 하는 의식의 분열

151. 해리성 장애: 의식적인 의식이 이전의 기억, 생각, 감정과 분리되는 장애.

152. 해리성 동일성 장애(DID): 한 사람이 두 개 이상의 뚜렷한 성격과 교대하는 성격을 보이는 희귀한 해리성 장애이다. 다중 인격 장애라고도 합니다.

153. DNA(디옥시리보핵산): 염색체를 구성하는 유전정보를 포함하는 복합분자

154. Donald Meichenbaum: 스트레스 접종 훈련 제공: 스트레스 상황에서 사람들에게 사고를 재구성하도록 가르친다

155. 이중맹검 시술 : 연구참가자와 연구진 모두 치료를 받았는지 위약을 받았는지에 대해 무지(맹검)한 실험절차. 일반적으로 약물 평가 연구에 사용됩니다.

156. 다운 증후군: 21번 염색체의 여분의 복사로 인한 지적 장애 및 이와 관련된 신체적 장애의 상태.

157. 꿈: 잠든 사람의 마음을 스쳐가는 이미지, 감정, 생각의 연속. ____는 환각적인 이미지, 불연속성, 부조화, 그리고 몽상가가 내용을 망상적으로 받아들이고 나중에 그것을 기억하는 데 어려움을 겪는 것으로 유명하다.

158. 구동력 감소 이론: 생리적 욕구가 유기체가 욕구를 충족하도록 동기를 부여하는 각성된 긴장 상태(구동력)를 만든다는 생각

159. DSM-IV-TR: 인식된 각 정신장애를 진단하기 위해 사용되는 특징을 설명하고, 장애가 다른 유사한 문제들과 어떻게 구별될 수 있는지를 나타내는 분류체계.

160. 이중 처리 : 정보가 종종 의식적인 트랙과 무의식적인 트랙에서 동시에 처리되는 원리.

161. 반향 기억: 청각 자극의 순간적인 감각 기억; 주의력이 다른 곳에 있는 경우, 소리와 단어는 여전히 3초 또는 4초 이내에 기억될 수 있다

162. 절충적 접근법: 고객의 문제에 따라 다양한 형태의 치료법을 사용하는 심리치료에 대한 접근법

163. 황홀경(MDMA): 합성 흥분제이자 가벼운 환각제. 행복감과 사회적 친밀감을 유발하지만, 단기적인 건강 위험과 세로토닌 생성 뉴런과 기분 및 인지에 대한 장기적인 해를 동반한다

164. 교육심리학: 심리학적 과정이 어떻게 교육과 학습에 영향을 미치고 향상시킬 수 있는지에 대한 연구.

165. 노력적 처리 : 주의와 의식적인 노력이 필요한 인코딩.

166. 자아: 프로이트에 따르면, 이드, 초자아, 현실의 요구 사이에서 중재하는 성격의 대체로 의식적이고 "실행적인" 부분. 자아는 고통보다는 현실적으로 즐거움을 가져다 줄 방법으로 이드의 욕구를 충족시켜주는 현실 원리로 작동한다.

167. 자아중심주의: 피아제의 이론에서 수술 전 아동이 타인의 관점을 취하는 어려움

 

168. 전기경련요법: 마취된 환자의 뇌에 짧은 전류를 흘려보내는 중증 우울증 환자를 위한 생물의학적 치료법

169. 뇌전도: 뇌 표면을 휩쓰는 전기 활동의 파동을 증폭된 기록. 이 파동들은 두피에 위치한 전극에 의해 측정된다.

170. 배아: 수정 후 약 2주부터 두 번째 달까지 발달하는 인간 유기체

171. 떠오르는 성인: 현대 문화에 대한 일부 사람들에게, 청소년 의존과 완전한 독립 그리고 책임감 있는 성인 사이의 간극을 메우는 10대 후반에서 중반까지의 기간

 

172. 감정: (1) 생리적 각성, (2) 표현적 행동, (3) 의식적 경험을 포함하는 전체 유기체의 반응

173. 감정지능: 감정을 지각하고 이해하고 관리하고 사용하는 능력.

174. 경험적으로 도출된 시험(MMPI 등): 항목의 집합을 시험한 후 그룹을 구별하는 것을 선택하여 개발한 시험.

175. 경험주의: 지식은 경험에서 비롯되며 따라서 과학은 의존해야 하며 관찰과 실험을 해야 한다는 견해.

176. 인코딩: 메모리 시스템으로의 정보 처리

177. 내분비계: 신체의 "느린" 화학적 의사소통계; 호르몬을 혈류로 분비하는 일련의 분비선.

178. 엔도르핀: "안에 있는 아편" - 고통 조절 및 쾌락과 관련된 자연적이고 아편과 같은 신경 전달 물질.

179. 환경: 태교 영양에서부터 우리 주변의 사람들과 사물에 이르기까지 모든 비유전적 영향.

180. 형평성: 사람들이 어떤 관계로부터 받는 조건은 그들이 그것에 주는 것에 비례한다

181. 에스트로겐: 에스트라디올과 같은 성 호르몬은 남성보다 여성에 의해 더 많이 분비되고 여성의 성 특성에 기여한다; 인간이 아닌 여성 포유동물에서 에스트로겐 수치는 배란 중에 최고조에 달해 성적 수용성을 촉진한다

182. 증거 기반 실무: 임상 전문 지식과 환자 특성 및 선호도를 이용할 수 있는 최상의 연구를 통합하는 임상 의사 결정

183. 진화심리학 : 자연선택의 원리를 이용한 행동과 정신과정의 뿌리에 대한 연구

184. 진화심리학 : 자연선택의 원리를 이용하여 행동과 마음의 진화를 연구하는 학문.

185. 실험: 조사자가 하나 이상의 요인(의존변수)을 조작하여 어떤 행동이나 정신적 과정(의존변수)에 미치는 영향을 관찰하는 연구방법. 실험자는 참가자의 임의 할당을 통해 다른 관련 요인을 제어하는 것을 목표로 합니다.

186. 실험군: 실험에서 치료제에 노출된 그룹, 즉 독립 변수의 한 버전에 노출된 그룹.

187. 실험심리학: 실험방법을 이용한 행동과 사고에 관한 연구

188. 명시적 기억: 의식적으로 알 수 있는 사실과 경험에 대한 기억과 "기억"(혁신적 기억)

189. 노출 치료법: 체계적인 둔감화와 같은 행동 기술은 사람들을 (상상력이나 현실에서) 그들이 두려워하거나 피하는 것들에 노출시킴으로써 불안을 치료한다

190. 외부 통제의 중심: 우연이나 외부의 힘이 당신의 개인적 통제를 벗어난다는 인식이 당신의 운명을 결정한다.

191. 소멸: 조건부 반응의 감소; 조건부 자극이 조건부 자극을 따르지 않을 때 고전적 조건부에서 발생; 반응이 더 이상 강화되지 않을 때 작동 조건부에서 발생한다

192. 초감각적 지각: 지각은 감각 입력과 별개로 발생할 수 있다는 논란의 여지가 있는 주장이다. 텔레파시, 탁견, 예지력을 포함한다고 한다.

193. 외적 동기 : 약속된 보상을 받거나 위협받는 처벌을 피하기 위해 행동을 수행하려는 욕구

194. 얼굴 피드백: 분노나 행복의 표정이 분노나 행복의 감정을 강화할 때와 같이 얼굴 표정이 경험한 감정에 미치는 영향

195. 요인 분석: 시험에서 관련 항목(요인이라고 함)의 군집을 식별하는 통계적 절차; 개인의 총점의 기초가 되는 다양한 성과 차원을 식별하는 데 사용된다.

196. 가족요법: 가족을 하나의 체계로 취급하는 요법. 개인의 원치 않는 행동을 다른 가족 구성원에게 영향을 받거나 지시된 것으로 봅니다

197. 특징 감지기: 형태, 각도 또는 움직임과 같은 자극의 특정 특징에 반응하는 뇌의 신경 세포

198. 기분 좋은, 좋은 현상: 이미 기분이 좋을 때 도움이 되는 사람들의 성향

199. 태아 알코올 증후군(Fasteal Alcohol Syndrome, FAS): 임산부의 과음으로 인한 아동의 신체적, 인지적 이상; 심한 경우, 눈에 띄는 얼굴 불균형을 포함하는 증상

200. 태아: 임신 후 9주부터 출생까지 발달하는 인간 유기체

 

마음의 기능에 대한 생각

 

단순한 요소들로부터 마음의 구조를 조립하기를 희망하는 것은 오히려 자동차의 분리된 부분들을 조사함으로써 자동차를 이해하려고 노력하는 것과 같았다. 철학자이자 심리학자인 윌리엄 제임스는 우리의 생각과 감정의 진화된 기능을 고려하는 것이 더 생산적일 것이라고 생각했다. 냄새는 코가 하는 일이고, 생각은 뇌가 하는 일이다. 하지만 왜 코와 뇌는 이런 일을 할까요? 진화 이론가 찰스 다윈의 영향 아래, 제임스는 냄새와 같은 사고가 적응적이기 때문에 발달했다고 가정했습니다. 그것은 우리 조상들의 생존에 기여했다. 의식은 기능을 한다. 그것은 우리가 우리의 과거를 생각하고, 현재에 적응하고, 우리의 미래를 계획할 수 있게 해줍니다. 기능주의자로서 제임스는 현실적인 감정, 기억, 의지력, 습관, 순간순간적인 의식의 흐름에 대한 탐구를 장려했다.

그러나 제임스의 가장 큰 유산은 그의 하버드보다 그의 실험실에서 덜 나왔다.
가르침과 그의 글. 건강이 나빠지고 우울증에 시달리지 않았을 때, 제임스는 건강했다.
그는 한때 "내가 처음으로 심리학 강의를 들은 것은 내가 처음이었다"고 회상했다 그의 현명한 강의 중 하나에서 한 학생이 끼어들어 그에게 진지해지라고 요청했다(헌트, 1993). 그는 그의 학생들, 그의 가족, 그리고 아이디어의 세계를 사랑했지만, 그는 교정과 같은 힘든 집안일에 지쳤습니다. "증명을 보내지 마세요!"라고 그가 편집자에게 말한 적이 있다. "1은 열지 않은 채로 돌려줄 것이고 다시는 당신에게 말을 걸지 않을 것이다." (헌트, 1993, 페이지 145.)

제임스는 1890년 하버드 총장의 반대로 매리 휘튼 캘킨스를 그의 대학원 세미나에 입학시켰을 때도 같은 활기를 보였다. (그 당시 여성들은 투표권조차 없었다.) 캘킨스가 합류했을 때, 다른 학생들은 모두 중퇴했다. 그래서 제임스는 그녀를 혼자 가르쳤다. 나중에, 그녀는 자격 시험에서 모든 남학생들을 능가하면서, 하버드 박사 학위를 위한 모든 요구 사항을 끝냈다. 아아, 하버드는 그녀가 받은 학위를 부인했고, 대신 그녀에게 여성을 위한 자매 학교인 래드클리프 칼리지에서 학위를 제공했다. 캘킨스는 불평등한 대우에 저항하고 학위를 거부했다. (한 세기 이상 후에 심리학자들과 심리학 학생들은 하버드에서 캘킨스가 획득한 박사학위를 사후에 수여하도록 로비를 하고 있었다[페미니스트 심리학자, 2002].) 그럼에도 불구하고 캘킨스는 1905년에 저명한 기억 연구자가 되었고 APAs의 첫 여성 대통령이 되었다. 

 하버드가 캘킨스가 심리학의 첫 여성 심리학 박사라는 주장을 부인했을 때, 그 영광은 후에 영향력 있는 책인 Anim.al Mind를 쓴 마가렛 플로이 워시번에게 돌아갔고, 1921년에 두 번째 여성 APA 회장이 되었다. 
비록 워시번의 논문이 그의 저널에 발표된 첫 외국 연구였지만, 그녀의 성별은 그녀가 실험 심리학자(실험으로 행동과 사고를 탐구하는 사람들)의 조직에 가입하는 것이 금지되었음을 의미했다. 여성들이 미국의 새로운 심리학 박사 학위의 3분의 2 이상을 주장하고 과학 중심의 심리학 협회의 선출된 18명의 회장들 중 9명이었던 최근 1996년부터 2013년까지와는 얼마나 다른 세상인가. 캐나다와 유럽에서도, 최근의 대부분의 심리학 박사 학위는 여성들에 의해 획득되었다. 

제임스의 영향력은 그의 수십 편의 호평을 받은 기사들을 통해 더욱 커졌고, 이 기사는 출판사 헨리 홀트가 심리학의 새로운 과학 교과서에 대한 계약을 제안하도록 했다. 제임스는 이에 동의하고 1878년에 작업을 시작했고, 그의 집필을 마치기 위해 2년을 요구한 것에 대해 사과했다. 그 문자는 예상치 못한 일임이 증명되었고 실제로 그는 12시간이 걸렸다.
몇 년. (왜 나는 놀라지 않지?) 한 세기 이상이 지난 후에도 사람들은 여전히 결과물을 읽는다.
심리학의 원리들 그리고 제임스가 교육받은 대중들에게 심리학을 소개한 명석함과 우아함에 경탄한다.

 

심리학이 발전하다

심리학은 1920년대부터 오늘까지 어떻게 계속 발전했을까요?

 

심리학의 초기에, 분트와 티치너는 내면의 감각, 이미지, 그리고 감정에 초점을 맞췄다. 제임스 역시 의식과 감정의 흐름에 대한 내성적인 조사에 참여했다. 지그문트 프로이트는 어린 시절의 경험에 대한 감정적 반응과 우리의 무의식적인 사고 과정이 우리의 행동에 영향을 미치는 방식을 강조했다. 따라서 1920년대까지 심리학은 "정신생활의 과학"으로 정의되었다.

그래서 그것은 1920년대까지 계속되었고, 그 때 두 명의 실물보다 더 큰 미국 심리학자들 중 첫 번째가 등장했습니다. 화려하고 도발적인 존 B. 왓슨, 그리고 나중에 똑같이 자극적인 B. F. 스키너는 자기 성찰을 일축하고 심리학을 "관찰 가능한 행동에 대한 과학적 연구"로 재정의했다. 당신은 감각, 느낌, 생각을 관찰할 수 없지만, 사람들이 다른 상황에 반응할 때 그들의 행동을 관찰하고 기록할 수 있다.  
그들은 또한 우리의 행동이 조건화라고 불리는 과정을 통해 학습된 연관성에 의해 영향을 받는다고 제안했다. 많은 사람들이 동의했고, 행동주의자들은 1960년대까지 심리학에서 두 가지 주요한 힘 중 하나였다. (이 심리학자들에 대한 자세한 내용은 모듈 26-30에서) 

다른 주요한 힘은 프로이트 심리학이었는데, 그것은 우리의 무의식적인 사고가 처리하는 방식과 어린 시절의 경험에 대한 우리의 감정적 반응이 우리의 행동에 영향을 미치는 것을 강조했다. (앞으로 모듈에서, 우리는 지그문트 프로이트의 인격 이론과 무의식적인 성적 갈등에 대한 그의 견해, 그리고 그 자신의 소망과 충동에 대한 마음의 방어를 포함하여, 그의 가르침을 더 자세히 살펴볼 것이다. 우리는 또한 프로이트의 사상의 최신 버전인 정신역학적 접근법을 연구할 것이다.) 

1900년대 초에 행동주의자들이 그랬던 것처럼, 다른 두 그룹은 1960년대에 현재 있었던 심리학의 정의를 거부했다. 첫째, 칼 로저스와 에이브러햄 매슬로가 이끄는 인문 심리학자들은 프로이트 심리학과 행동주의 둘 다 너무 제한적이라고 생각했다. 초기 어린 시절의 기억의 의미나 조건부 반응의 학습에 초점을 맞추기보다는, 휴머니즘 심리학자들은 현재의 방식에 관심을 끌었다.
환경적 영향은 우리의 성장 잠재력을 키워주거나 제한할 수 있으며, 사랑과 수용에 대한 우리의 요구를 충족시키는 것의 중요성에 영향을 미칠 수 있다. (모듈 57의 이에 대한 자세한 내용) 

1960년대에 일어난 두 번째 심리학자들의 반란은 이제 인지 혁명으로 알려져 있으며, 그것은 우리의 정신이 정보를 어떻게 처리하고 유지하는지에 대한 중요성과 같은 정신적 과정에 대한 초기 관심으로 이 분야를 다시 이끌었습니다. 인지심리학은 우리가 정보를 인식하고 처리하고 기억하는 방식을 과학적으로 탐구한다. 학제간 연구인 인지 신경 과학은 정신 활동의 기초가 되는 뇌 활동에 대한 우리의 이해를 풍부하게 했다. 인지적 접근법은 우리가 모듈 71에서 보게 될 것처럼 우리 자신을 이해하고 우울증과 같은 장애를 치료할 수 있는 새로운 방법을 제공했다.

심리학의 관심사를 관찰 가능한 행동과 내면의 생각과 감정으로 포괄하기 위해, 오늘날 우리는 심리학을 행동과 정신적 과정의 과학으로 정의한다. 이 정의를 풀어 봅시다. 행동이란 유기체가 하는 모든 것, 즉 우리가 관찰하고 기록할 수 있는 모든 행동이다. 소리 지르기, 미소 짓기, 눈 깜빡이기, 땀 흘리기, 말하기, 그리고 설문지 표시는 모두 관찰 가능한 행동들이다. 정신적 과정은 우리가 행동 감각, 인식, 꿈, 생각, 믿음, 감정으로부터 추론하는 내적이고 주관적인 경험이다. 

심리학의 정의에서 핵심 단어는 과학이다. 내가 이 책을 통해 강조하겠지만, 심리학은 일련의 발견이 아니라 질문하고 대답하는 방법이다. 그렇다면, 제 목표는 결과를 보고하는 것뿐만 아니라 심리학자들이 어떻게 그들의 게임을 하는지 보여주는 것입니다. 여러분은 연구원들이 상반된 의견과 생각을 어떻게 평가하는지 보게 될 것입니다. 그리고 여러분은 과학자든 단순히 호기심이 많은 사람이든 우리 모두가 우리 삶의 사건들을 설명하고 설명할 때 어떻게 더 똑똑하게 생각할 수 있는지 배울 것입니다.