마이어의 심리학 AP 단어 - 5

401. 개인 공간: 우리가 우리 몸 주위에 유지하고 싶은 완충지대

402. 성격: 개인의 특징적인 사고, 감정, 행동 패턴.

403. 성격장애: 사회적 기능을 저해하는 융통성 없고 지속적인 행동 패턴을 특징으로 하는 심리적 장애.

404. 성격 목록: 사람들이 광범위한 감정과 행동을 측정하도록 설계된 항목에 응답하는 설문지(종종 참-거짓 또는 합의된 항목 포함); 선택된 성격 특성을 평가하는 데 사용됩니다.

405. 성격심리학: 개인의 사고, 감정, 행동의 특성 패턴에 대한 연구.

406. PET(양전자 방출 단층 촬영) 스캔: 뇌가 주어진 작업을 수행하는 동안 방사성 형태의 포도당이 어디로 가는지 감지하는 뇌 활동의 시각적 표시입니다.

407. phi 현상: 인접한 두 개 이상의 조명이 빠르게 연속적으로 점멸할 때 발생하는 움직임의 착각

408. 공포증: 지속적이고 비이성적인 공포와 특정 사물이나 상황에 대한 회피로 특징지어지는 불안 장애.

409. 음소: 언어에서, 가장 작은 독특한 소리 단위 

410. 신체적 의존성: 약물에 대한 생리적 필요성, 약물이 중단되었을 때 불쾌한 금단 증상으로 특징지어진다

411. 음높이: 음조의 높낮이; 주파수에 따라 달라진다

412. 뇌하수체: 내분비계에서 가장 영향력 있는 분비선. 시상하부의 영향으로 뇌하수체는 성장을 조절하고 다른 내분비선을 조절한다.

413. 장소이론: 청각에서 우리가 듣는 음정과 달팽이관의 막이 자극받는 곳을 연결시키는 이론 

414. 플라시보 효과: 기대만으로 인한 실험 결과; 수용자가 활성제라고 가정하는 불활성 물질이나 상태의 투여로 인한 행동에 대한 영향.

415. 가소성: 손상 후 재조직하거나 경험을 바탕으로 새로운 경로를 구축함으로써 특히 어린 시절에 뇌가 변화하는 능력.

416. 거짓말탐지기: 거짓말을 탐지하기 위한 시도에 흔히 사용되는 기계로, 감정에 수반되는 여러 생리적 반응(예: 땀, 심혈관 및 호흡 변화)을 측정한다.

417. 인구: 표본을 추출할 수 있는 연구 대상 그룹의 모든 사례. (참고: 국가 연구를 제외하고, 이것은 한 국가의 전체 인구를 지칭하지 않는다.)

418. 긍정심리학: 인간의 최적 기능에 대한 과학적 연구; 개인과 공동체가 번영할 수 있도록 하는 장점과 덕목을 발견하고 증진시키는 것을 목표로 한다.

419. 긍정적 강화: 음식과 같은 긍정적인 자극을 제시함으로써 행동을 증가시킨다; 반응 후에 제시되었을 때, 반응을 강화시키는 모든 자극

420. 외상 후 성장: 극도로 어려운 환경과 삶의 위기와 씨름한 결과 긍정적인 심리적 변화.

421. 외상 후 스트레스 장애: 기억, 악몽, 사회적 금단현상, 불안, 불면증 등을 동반한 불안장애로 외상 후 4주 이상 지속된다.

422. 최면 후의 제안: 최면 중에 환자가 더 이상 최면에 걸리지 않은 후에 수행될 제안; 일부 임상의들은 원치 않는 증상과 행동을 통제하는 데 도움을 주기 위해 사용한다

423. 예측 타당성: 시험이 예측하기 위해 고안된 행동을 예측하는 데 사용되는 성공; 시험 점수와 기준 행동 사이의 상관관계를 계산하여 평가한다. (기준 관련 유효성이라고도 합니다.).

424. 편견: 집단과 그 구성원들에 대한 정당하지 않은 태도; 일반적으로 정형화된 믿음을 포함한다

425. 수술 전 단계: 피아제 이론에서, 아이가 언어 사용법을 배우지만 아직 구체적인 논리의 정신적 작동을 이해하지 못하는 단계(약 2세에서 6세 또는 7세)

426. 1차 보강재: 생물학적 필요를 충족시키는 것과 같은 선천적으로 보강하는 자극제

427. 1차 성징 : 생식을 가능하게 하는 신체구조(난소, 고환, 외생식기)

428. 프라이밍: 종종 무의식적으로 기억 속의 특정 연관성의 활성화

429. 프라이밍: 특정한 연관성의 활성화, 종종 무의식적으로, 따라서 사람의 지각, 기억 또는 반응을 소인한다

430. 능동적 간섭: 사전 학습이 새로운 정보의 리콜에 미치는 파괴적 영향

431. 프로젝션: 사람들이 자신의 위협적인 충동을 다른 사람들에게 돌림으로써 위장하는 정신분석적 방어 기제.

432. 투사 테스트: 로르샤흐나 TAT와 같은 성격 테스트로, 자신의 내면의 역동성을 투사하도록 설계된 모호한 자극을 제공한다.

433. 친사회적 행동: 긍정적이고 건설적이며 도움이 되는 행동; 반사회적 행동의 반대

 

434. 프로토타입: 정신적 이미지 또는 범주의 가장 좋은 예. 항목을 범주로 분류하는 빠르고 쉬운 방법을 제공합니다

435. 정신의학: 심리학적 장애를 다루는 의학의 한 분야; 심리학적 치료뿐만 아니라 의학적(예를 들어, 약물) 치료를 제공하는 의사들에 의해 행해진다.

436. 정신활성제: 지각과 기분을 변화시키는 화학물질

437. 정신분석학: 생각과 행동을 무의식적인 동기와 갈등으로 돌리는 프로이트의 성격 이론; 무의식적인 긴장을 드러내고 해석함으로써 심리적 장애를 치료하는 데 사용되는 기술.

438. 정신분석학: 시그몬드 프로이트의 치료 기술. 프로이트는 환자의 자유로운 연상, 저항, 꿈, 전이를 믿었고 치료사들의 해석은 이전에 억압된 감정을 방출하여 환자가 자기 통찰력을 얻을 수 있게 했다

439. 심리역학적 심리학: 무의식적인 추진력과 갈등이 행동에 어떤 영향을 미치는지 연구하는 심리학의 한 분야이며, 그 정보를 심리적 장애를 가진 사람들을 치료하는 데 사용한다.

440. 정신역학적 치료: 개인을 무의식적인 힘과 어린 시절의 경험에 반응하는 것으로 보고 자기 인식을 향상시키려는 정신분석학적 전통에서 유래한 치료

441. 심리적 의존성: 부정적인 감정을 완화시키는 등 약물을 사용해야 하는 심리적 필요성

442. 심리적 장애: 생각, 감정 또는 행동의 일탈, 괴로움, 기능 장애 패턴.

443. 심리학: 행동과 정신적 과정의 과학 

444. 사이코메트리: 인간의 능력, 태도, 특성의 측정에 관한 과학적 연구

445. 심리신경면역학: 심리적, 신경적, 내분비적 과정이 함께 면역체계와 그에 따른 건강에 어떤 영향을 미치는지에 대한 연구

446. 정신약리학: 약물이 마음과 행동에 미치는 영향에 대한 연구

447. 심리물리학: 자극의 강도와 같은 물리적 특성과 자극에 대한 우리의 심리적 경험 사이의 관계에 대한 연구

448. 정신 생리학적 질병: 문자 그대로 "마음과 몸"의 질병; 고혈압과 약간의 두통과 같은 스트레스와 관련된 신체적 질병

449. 정신성 단계: 프로이트에 따르면, 이드의 쾌락을 추구하는 에너지가 뚜렷한 성감대에 집중되는 발달의 유년기 단계(구강, 항문, 남근, 잠복, 생식기).

450. 심리수술 : 행동을 바꾸기 위해 뇌조직을 제거하거나 파괴하는 수술

451. 심리치료: 심리적 기술을 포함하는 치료; 훈련된 치료사와 심리적 어려움을 극복하거나 개인적인 성장을 이루려는 사람 사이의 상호작용으로 구성된다

452. 사춘기: 사람이 생식 능력을 갖게 되는 성적 성숙기

453. 형벌: 따르는 행동을 감소시키는 사건

454. 동공: 빛이 들어오는 눈 중앙의 조절 가능한 개구부

455. 임의 할당: 참가자를 실험 그룹과 통제 그룹에 우연히 할당함으로써 다른 그룹에 할당된 참가자 간의 기존 차이를 최소화한다.

456. 랜덤 표본: 각 구성원이 동일한 포함 가능성을 가지기 때문에 모집단을 공정하게 나타내는 표본.

457. 범위: 분포에서 가장 높은 점수와 낮은 점수의 차이.

458. 합리화: 자신의 행동에 대한 실제적이고 더 위협적이며 무의식적인 이유 대신에 자기 정당화된 설명을 제공하는 정신분석적 방어 메커니즘.

459. 반응 형성: 자아가 무의식적으로 받아들일 수 없는 충동을 자신의 반대쪽으로 전환시키는 정신분석적 방어 기제이므로, 사람들은 불안을 일으키는 무의식적인 감정과 반대되는 감정을 표현할 수도 있다.

460. recall: 빈칸 채우기 테스트와 같이 이전에 학습한 정보를 검색해야 하는 메모리의 단위

461. 호혜적 결정론: 행동, 내적 인식, 환경의 상호작용적 영향.

462. 상호주의 규범: 사람들이 그들을 도와준 사람들을 해치지 않고 도와줄 것이라는 기대

463. 인식: 객관식 시험에서처럼 이전에 배운 항목만 식별하면 되는 기억력의 척도

464. 반사: 무릎을 꿇는 반응과 같은 감각 자극에 대한 간단한 자동 반응.

465. 불응기: 오르가즘 이후의 휴식기로, 사람이 다른 오르가즘을 얻을 수 없는 기간

466. 회귀: 불안에 직면한 개인이 약간의 심령 에너지가 고정된 채로 있는 보다 유치한 정신 성 단계로 후퇴하는 정신 분석적 방어 기제.

467. 평균으로의 회귀: 극단적이거나 비정상적인 점수가 평균으로 회귀하는 경향

468. 리허설: 의식 속에서 정보를 유지하기 위해 또는 저장을 위해 암호화하기 위해 정보를 의식적으로 반복한다.

 

469. 보강재: 작동 조건에서, 그것이 따르는 행동을 강화하는 모든 사건

470. 상대적 박탈감: 우리는 우리 자신을 비교하는 사람들에 비해 형편이 더 나쁘다는 인식

471. 재학습: 두 번째로 교재를 학습할 때 절약되는 시간을 평가하는 기억력의 척도

472. 신뢰도: 시험의 두 부분 또는 재시험에서 점수의 일관성에 의해 평가되는 시험 결과의 범위.

473. REM reball : REM 수면 부족에 따른 REM 수면 증가 경향 (REM 수면 중에 반복적인 각성으로 인해 발생)

474. 렘수면: 빠른 안구 운동 수면; 생생한 꿈이 흔히 일어나는 반복적인 수면 단계. 역설적인 수면이라고도 하는데, 근육은 이완되어 있지만(작은 경련은 제외) 다른 신체 시스템은 활동적이기 때문이다

475. 반복적인 두개 횡단 자기 자극: 자기 에너지의 반복적인 펄스를 뇌에 적용하는 것; 뇌의 활동을 자극하거나 억제하는 데 사용된다

476. 복제: 기본적인 발견이 다른 참가자와 상황으로 확장되는지 여부를 알아보기 위해 보통 다른 상황에서 다른 참가자들과 함께 연구의 본질을 반복한다.

477. 대표성 휴리스틱: 사물이 얼마나 잘 표현되는 것처럼 보이는지 또는 특정 원형의 관점에서 사물의 가능성을 판단한다; 우리가 다른 관련 정보를 무시하도록 이끌 수 있다

478. 억압: 정신분석학 이론에서 불안을 불러일으키는 생각, 감정, 기억을 의식에서 추방하는 기본적인 방어 기제이다.

479. 억압: 정신분석학 이론, 즉 의식의 불안을 불러일으키는 사고, 감정, 기억으로부터 추방하는 기본적인 방어 메커니즘

480. 회복력: 대부분의 사람들이 스트레스에 대처하고 역경과 심지어 트라우마로부터 회복할 수 있도록 돕는 개인적인 힘 481. 저항력: 정신분석학에서, 불안에 대한 의식으로부터의 차단은 물질적으로 가득 차 있다

482. 응답자의 행동: 어떤 자극에 대한 자동적인 반응으로 일어나는 행동

483. 망상 형성: 뇌간의 신경 네트워크로 각성을 조절하는 데 중요한 역할을 한다.

484. 망막: 시각 정보의 처리를 시작하는 수용체 로드와 원추체 및 뉴런의 층을 포함하는, 빛에 민감한 눈의 내부 표면

485. 망막 불균형: 깊이를 인식하기 위한 쌍안경 신호; 두 안구의 이미지를 비교함으로써 뇌는 거리를 계산한다 - 두 이미지 사이의 차이(차이)가 클수록 물체에 가깝다

486. 검색: 메모리 저장장치에서 정보를 꺼내는 과정

487. 소급적 간섭: 새로운 학습이 오래된 정보의 회수에 미치는 파괴적 영향

488. 재흡수: 보내는 뉴런에 의한 신경전달물질의 재흡수.

489. 막대: 흑색, 백색, 회색을 감지하는 망막 수용체; 원추가 반응하지 않을 때 말초 및 황혼 시력에 필요하다

490. 역할: 사회적 지위에 대한 일련의 기대(이론), 그 지위에 있는 사람들이 어떻게 행동해야 하는지 정의합니다

491. 역할: 그 지위에 있는 사람들이 어떻게 행동해야 하는지를 정의하는 사회적 지위에 대한 일련의 기대(이론)

492. 로르샤흐 잉크블롯 테스트: 가장 널리 사용되는 투영 테스트, 헤르만 로르샤흐가 디자인한 10개의 잉크블롯 세트; 블롯에 대한 사람들의 해석을 분석하여 사람들의 내면의 감정을 파악하고자 한다.

493. savant 증후군: 정신적 능력이 달리 제한된 사람이 계산이나 그림 그리기와 같은 특별한 기술을 가진 상태.

494. 희생양 이론: 편견이 누군가를 비난함으로써 분노의 배출구를 제공한다는 이론

495. 산점도: 그래프로 표시된 점들의 군집으로, 각각 두 변수의 값을 나타냅니다. 점의 기울기는 두 변수 사이의 관계 방향을 나타냅니다. 산포의 양은 상관 관계의 강도를 나타냅니다(산포가 적다는 것은 높은 상관 관계를 나타냅니다).

496. 스키마: 정보를 정리하고 해석하는 개념 또는 틀

497 정신분열증: 무질서하고 망상적인 사고, 혼란스러운 인식, 부적절한 감정과 행동으로 특징지어지는 심각한 장애의 집단.

498. 2차 성징 : 여성의 유방과 엉덩이, 남성의 성징, 체모 등 비생식적 성징

499. 선택적 주의: 칵테일 파티 효과에서처럼 특정한 자극에 대한 의식의 집중

500. 자아: 현대 심리학에서, 인격의 중심으로 추정되는, 우리의 생각, 감정, 행동의 조직자

 

심리학 분야의 직업

다양한 직업의 심리학자들은 무엇을 하며, 어디에서 일합니까?

 

심리학에서 대학 학위로 무엇을 할 수 있습니까? 많이"! 

심리학을 전공하면 과학적 사고방식과 인간 행동의 기본 원리(생물학적 메커니즘, 발달, 인지, 심리적 장애, 사회적 상호작용)에 대한 인식으로 졸업하게 된다. 이러한 배경은 비즈니스, 도움을 주는 직업, 의료 서비스, 마케팅, 법률, 영업, 그리고 교육을 포함한 많은 분야에서 성공을 준비할 것입니다. 여러분은 심리학 전문가가 되기 위해 전문적인 훈련을 받기 위해 대학원에 진학할 수도 있습니다. 이 모듈은 심리학의 전문 하위 분야를 설명합니다. 부록 D, 심리학 연구를 위한 준비는 심리학 학사, 석사 또는 박사 학위를 취득하기 위한 준비를 위한 팁과 다양한 수준의 교육에서 사용할 수 있는 직업 선택 사항에 대한 정보를 제공합니다.

 

만약 여러분이 대부분의 학생들과 같다면, 여러분은 심리학에서 이용할 수 있는 매우 다양한 전문 분야와 작업 환경에 대해 알지 못할 수도 있습니다(Terre & Stoddart, 2000). 현재까지 미국심리학회(APA)는 56개의 분과를 형성하고 있다. 심리학의 주요 전공 분야에서 (알파벳 순으로 배열된) 기초 연구, 응용 연구 및 도움을 주는 직업 경력의 일부를 살펴보자. 대부분 심리학의 대부분은 대학원 학위가 필요하다.

 

기초 연구 하위 필드

 

인지심리학자들은 사고과정을 연구하고 인식, 언어, 주의, 문제해결, 기억, 판단과 의사 결정, 망각, 그리고 지능. 연구 관심사는 사고 과정의 컴퓨터 기반 모델을 설계하고 인지의 생물학적 상관관계를 식별하는 것을 포함한다. 인지 심리학자로서, 당신은 교육적 또는 사업적 환경에서 교수, 산업 컨설턴트 또는 인적 요인 전문가로 일할 수 있다.

 

발달 심리학자들은 나이와 관련된 행동 변화에 대한 연구를 수행하고 그들의 과학적 지식을 교육, 보육, 정책 및 관련 환경에 적용한다. 발달 심리학자로서, 당신은 발달의 생물학적, 심리학적, 인지적, 그리고 사회적 측면을 포함한 광범위한 주제에 걸쳐 변화를 조사할 것이다.
발달심리학은 교육심리학, 학교심리학, 아동심리병리학, 노인학 등 다양한 응용분야를 알려준다. 이 분야는 또한 교육 및 보육 개혁, 모자 건강, 애착 및 입양과 같은 분야의 공공 정책을 알려준다. 당신은 아마도 유아기, 유년기, 청소년기 또는 성인기 중후반과 같은 수명의 특정 단계에 전문화될 것이다. 당신의 직장 환경은 교육 기관, 탁아소, 청소년 단체 프로그램 또는 노인 센터일 수 있다. 


교육심리학자들은 학습과 관련된 심리학적 과정에 관심이 있다. 그들은 학습과 물리적, 사회적 환경 사이의 관계를 연구하고, 학습 과정을 향상시키기 위한 전략을 개발한다. 교육 심리학자로서, 대학 심리학과나 교육 학교에서 일하면서, 여러분은 학습 과정을 향상시키기 위해 학습과 관련된 주제에 대한 기초 연구를 수행하거나 혁신적인 교수 방법을 개발할 수 있습니다. 당신은 적성과 성취도의 척도를 포함하여 효과적인 시험을 설계할 수 있다. 당신은 학교나 정부 기관에 고용되거나 비즈니스 환경에서 효과적인 직원 교육 프로그램을 설계하고 실행하는 책임을 질 수 있다. 

실험 심리학자들은 인간과 다른 동물들의 다양한 기본적인 행동 과정을 조사하는 다양한 과학자들의 그룹이다. 실험 연구의 주요 분야는 과학, 동기 부여, 학습, 사고, 주의, 기억, 인식, 언어의 비교 방법을 포함한다. 대부분의 실험 심리학자들은 관심사와 훈련에 따라 인지 심리학과 같은 특정 하위 분야와 동일시한다.
실험적 연구 방법은 실험 심리학 분야에 국한되지 않으며, 다른 많은 하위 분야는 연구를 수행하기 위해 실험 방법론에 의존한다. 실험 심리학자로서, 여러분은 자신의 연구를 수행하는 것 외에도 학문적 환경, 교수 과정, 그리고 학생들의 연구를 감독하는 일을 할 것입니다. 또는 연구 기관, 동물원, 기업 또는 정부 기관에 고용될 수 있습니다.

 

심리학과 양적 심리학자들은 심리학적 지식을 얻기 위해 사용되는 방법과 기술을 연구한다. 정신과 의사는 기존의 신경 인지 또는 성격 테스트를 업데이트하거나 임상 및 학교 환경 또는 비즈니스 및 산업에서 사용하기 위한 새로운 테스트를 고안할 수 있다. 이러한 심리학자들은 또한 그러한 테스트를 시행하고 점수를 매기고 해석한다. 양적 심리학자들은 연구 프로그램의 결과를 설계, 분석, 해석하기 위해 연구자들과 협력한다. 심리학자나 양적 심리학자로서, 당신은 연구 방법, 통계학, 그리고 컴퓨터 기술에 대해 잘 훈련될 필요가 있을 것이다. 여러분은 대부분 대학이나 대학, 시험 회사, 민간 조사 회사 또는 정부 기관에 고용될 것입니다. 

사회심리학자들은 다른 사람들과의 상호작용에 관심이 있다. 사회 심리학자들은 우리의 믿음, 감정, 행동이 다른 사람들에게 어떻게 영향을 받고 영향을 미치는지 연구합니다. 그들은 태도, 공격성, 편견, 대인관계의 매력, 집단행동, 리더십과 같은 주제들을 연구한다. 사회 심리학자로서, 당신은 아마도 대학 또는 대학 교수진일 것이다.당신은 또한 조직 상담, 시장 조사 또는 사회 신경 과학을 포함한 다른 응용 심리학 분야에서 일할 수 있다. 일부 사회 심리학자들은 병원, 연방 기관 또는 응용 연구를 수행하는 기업에서 일한다.

 

응용 연구 하위 필드

 

법의학 심리학자들은 법적 문제에 심리학적 원칙을 적용한다. 그들은 법과 심리학의 인터페이스에 대한 연구를 수행하고, 정신 건강과 관련된 공공 정책을 만드는 것을 돕고, 범죄에 대한 법 집행 기관을 돕는다.
조사 또는 배심원 선정 및 심의 과정에 대한 자문. 그들은 또한 법조계를 지원하기 위한 평가를 제공한다. 비록 대부분의 법의학 심리학자들이 임상 심리학자들이지만, 그들은 다른 분야에서 전문성을 가지고 있을 수 있다.
사회적 또는 인지적 심리학과 같은 심리학의. 일부는 법학 학위도 가지고 있다. 법의학 심리학자로서, 여러분은 대학 심리학과, 로스쿨, 연구 조직, 지역사회 정신 건강 기관, 법 집행 기관, 법원 또는 교정 환경에서 일할 수 있습니다.

 

건강 심리학자(Health Psychologists)는 건강 증진과 질병 예방에 대한 심리학의 기여에 관심이 있는 연구자 및 실무자이다. 응용 심리학자 또는 임상의로서, 그들은 금연, 체중 감량, 수면 개선, 통증 관리, 성병의 확산 방지 또는 만성 및 말기 질병과 관련된 심리 사회적 문제를 치료하기 위한 프로그램을 설계, 수행 및 평가함으로써 개인이 더 건강한 삶을 영위하도록 도울 수 있다. 연구자와 임상의는 효과적인 개입을 창출하는 데 도움이 되는 건강 및 질병과 관련된 조건과 관행을 식별합니다. 공공 서비스에서 보건 심리학자들은 정부 정책과 의료 시스템을 개선하기 위해 연구하고 일한다. 건강 심리학자로서, 당신은 병원, 의대, 재활 센터, 공공 보건 기관, 대학, 또는 당신이 임상 심리학자인 경우, 개인 진료에서 고용될 수 있다.

 

산업-조직(1/0) 심리학자는 사람과 작업 환경 간의 관계를 연구합니다. 그들은 조직 환경에서 생산성을 높이고, 직원 선발을 개선하거나, 직업 만족을 증진하기 위한 새로운 방법을 개발할 수 있다. 그들의 관심사는 조직 구조와 변화, 소비자 행동, 그리고 직원 선발과 훈련이다. I/O 심리학자로서 작업장 교육을 수행하거나 조직 분석 및 개발을 제공할 수 있습니다. 당신은 사업, 산업, 정부, 또는 대학이나 대학에서 일하고 있는 자신을 발견할 수 있다. 아니면 컨설턴트로 자영업을 하거나 경영 컨설팅 회사에 근무할 수도 있다.

 

신경심리학자들은 신경학적 과정(신경계의 구조와 기능)과 행동 사이의 관계를 조사한다. 신경 심리학자는 알츠하이머병이나 뇌졸중과 같은 중추 신경계 질환을 평가, 진단 또는 치료할 수 있습니다. 또한 머리 부상, 자폐 스펙트럼 장애와 같은 학습 및 발달 장애, 주의력 결핍/과잉행동 장애(ADHD)와 같은 기타 정신 질환의 증거에 대해 개인을 평가할 수도 있습니다. 만약 당신이 임상 신경 심리학자라면, 당신은 병원의 신경과, 신경외과, 또는 정신과에서 일할 수 있다. 신경심리학자들은 또한 연구를 수행하고 가르치는 학문적 환경에서 일한다. 

재활 심리학자들은 사고, 질병 또는 다른 사건 이후에 최적의 기능을 상실한 사람들과 함께 일하는 연구자들과 실무자들이다. 재활 심리학자로서, 여러분은 아마도 의료 재활 기관이나 병원에서 일할 것입니다. 여러분은 의대, 대학, 주 또는 연방 직업 재활 기관에서 일하거나 신체적 장애가 있는 사람들에게 봉사하는 개인 실습에서 일할 수도 있습니다. 

학교 심리학자들은 교육 환경에서 아이들의 평가와 개입에 관여한다. 그들은 아이들의 학습이나 학교에서의 전반적인 기능에 부정적인 영향을 미칠 수 있는 인지적, 사회적, 정서적 문제들을 진단하고 치료한다. 학교 심리학자로서 여러분은 교사, 부모, 관리자와 협력하여 학생 학습을 개선하기 위한 권장 사항을 제시할 것입니다. 학업 환경, 연방 또는 주 정부 기관, 아동 안내 센터 또는 행동 연구 실험실에서 일할 수 있습니다. 

스포츠 심리학자들은 스포츠와 다른 신체 활동에 영향을 미치는 심리적 요인들을 연구한다. 그들의 전문적인 활동에는 연구와 교육뿐만 아니라 코치 교육과 선수 준비가 포함된다. 임상 또는 상담 학위도 가진 스포츠 심리학자들은 이러한 기술을 최적의 수행을 방해할 수 있는 불안이나 약물 남용과 같은 심리적 문제가 있는 사람들과 함께 일하는 데 적용할 수 있다. 스포츠 심리학자로서, 만약 당신이 학문이나 연구 환경에서 일하고 있지 않다면, 당신은 팀이나 조직의 일부 또는 개인적인 자격으로 일할 가능성이 높다.